“生硬”分为两个层面，一个是外在方式上的“生硬”，一个是答题内容上的“生硬”。
外在方式上的“生硬”表现为：进场进程中双臂不摆动、走路脚步小且紧凑、问好声响生硬、答题进程中绷得太紧、目光凝滞等等。这些表现都会让考官觉得考生不行大方自然，也会让考生觉得严峻压制，然后影响答题的作用。那么面对这些问题，我们有以下一些改进方法：其一，考试进程中，无论站和坐，身体坚持挺立可是双肩坚持放松，脖子不要太硬，在进场和答题进程中都能够充沛地跟考官中止目光沟通。其二，问好的时分一定要一字一顿的说“各~位~考~官~好”，能够很轻快自然的说“考官好!”，鞠躬的进程也不用大幅度，30°到45°的幅度即可。其三，答题进程中的卡顿和想不起来都是很正常的，不用着急去补偿接下来的话，恰当地停一停，想一想，并不会让考官觉得你不流通，反而是自我思索的表现。
内在方式上的“生硬”表现为：贴题生硬、答题思绪生硬和结尾生硬。在备考进程中，许多考生关于答题思绪从无到有进而依赖却没有内化，未理解答题思绪和层次等仅仅辅助自身答题的招式，往常考官反套路化的趋向越来越显着，需求在答题时愈加个性化地展现，才干赢得高分!
贴题生硬要点表往常社会现象类标题，通常贴题表现为“各位考官，我觉得这个现象是好的、我觉得这个现象不好…”然后便会翻开现状、缘由等的剖析，但既然是社会现象，未尝不可试着联络理论，例如“各位考官，这样的现象在我们理论中有不少表现，例如…它反映的是…需求我们进一步去改进完善…”后者的贴题方法会让开头的言语显得愈加灵动丰厚，也充沛展现了我们自身的思索。
答题思绪生硬要点表往常对答题板块的固化和答题板块过渡生硬，相同以社会现象举例，许多考生在答题进程中，表达观念、现状、缘由、影响、对策。每道题都完完好全按照这个固化方式，可否将现状前置?可否将缘由和影响交流?这都能够进一步活化我们的答题思绪，展现我们的沟通感。关于答题板块过渡生硬表现为：“其缘由是…其影响是…其对策是…”这样的过渡不能说不对，可是会显得十分教条，能够尝试用愈加丰厚的表现方式例如“藕发莲生，必定有根，这样的现象反映的其实是…它推进了、完成了、减缓了、阻挠了、降低了…所以，我们还需疏堵别离倡议其良性展开…”
结尾生硬要点表往常人际应变和调研类标题中，相似：“我会对这个工作中止总结，以防止相似的工作发作”“我会构成调研陈述，提交给指导”这些作答都是十分千人一面的，显现不出自身关于题干的思索，在人际应变总结中，哪些状况总结比较合适?其一是由自身过错惹起的;其二是过错很大、损失严峻;其三是过错具有普遍性，容易再犯。总结也是需求别离题干中的细致过错和问题来翻开的，不只仅仅仅一句话。相同，关于调研陈述，能够简单阐明陈述呈现逻辑，例如以问题、影响、对策的编列构成调研陈述。也能够阐明调研陈述要点呈现的内容，例如：调研陈述中，我会以饼状图的方式展现这次调研中不同大众表达的不同定见占比，并附上细致的文字阐明。
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